了解需求，确定奖品
“收买”之前，家长应通过测试了解清楚孩子最喜欢什么，最容易被什么“收买”。
不要在让孩子做事之前才询问孩子想要什么，因为孩子有时会信口开河，父母很可能被告知一个根本无法接受的要求。应该在安排孩子做某事时，同时就告诉孩子他会得到什么奖品。
奖品越明确越好，以加强刺激效果。避免使用“我们会给你买一样东西”、“等你做完后再决定买不买”之类的说法，这种没有说明买什么、何时买、或是否买的模糊语气，会使孩子感到失望和气馁。
慎用金钱，莫谈等值
父母给孩子提供的奖品最好是非金钱类的，比如给孩子提供某项特殊的权利或者一起外出游玩等。这类奖品不仅有助于孩子的脑海中形成富于感染力的画面，也可避免导致孩子计较做每一样好事的价值。如果一定要奖励金钱，数目也要固定，不要随着工作量的增加而增加，以免孩子将做好事和金钱的价值挂钩。
在提供奖品时，也不要把酬赏和任务等同起来。比如，不要说：“你这样做值得给你买一对新运动鞋”。千万不要让孩子形成一种习惯，即用酬赏的价值去衡量每一项不同的任务。
既不拖延，也不预支
孩子耐心等待的时间以及他们的记忆力都有限，对于七八岁的儿童来说，一个星期左右的时间已经非常长。因此，在孩子完成要求后，就应马上兑现事先说好的酬赏。
但这并不等于说酬赏越早越好，甚至可以早到孩子做事之前就先行预支，因为这样会令孩子感到它不是自己赢得的，从而失去了强化良好行为的作用。
鼓励特殊，勿奖一般
“收买”只适用于特殊的情况，通常用于孩子需要做出特别努力才能完成的任务上。比如孩子自动做了没有分派给他的事情，或者在事先没有被“收买”的情况下，按父母的要求做了特别繁重或艰难的好事，就应给予孩子一份特别的酬赏。这样的酬赏因为令孩子获得了意外的惊喜而印象特别深刻，有利于巩固孩子的良好行为。
在日常的家务劳动中则最好不要应用这一技巧，尤其要避免用睡觉时间、看电视时间之类的正式规定或惯例来做交易。否则，在没有酬赏的情况下，父母对孩子行为的影响力会减弱。此外，为了孩子不至于对酬赏麻木或者形成依赖，两次“收买”的间隔时间要比较长。专家的建议是，对于6到8岁的孩子来说，至少要间隔两个星期；对于9到12岁的孩子来说，至少要一个月。