- 2005年常州市中考优秀作文:岁月无忧
- 窗外轰响的雷声带着我的心脏一下一下地抽动,我一遍遍地摸着右手中指上的茧,成堆无解的方程,配不华的化学式,拿捏不准的ABCD砌出B这样的茧.却砌不出分数...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
- 2005年常州市中考优秀作文:岁月无忧
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- 高中语文作文教学三点体会
- 培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎...
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- 病态作文何时了――期中考试作文阅卷杂
- 期中考试过去了,但阅卷的感受,尤其是阅作文的感受令人数日不能忘怀。部分学生在作文中所表现出来的那种运用祖国语言文字的能力让我,一个语文教师难过...
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- 名师辅导:2006年高考语文复习大纲
- 阅读本内容须先下载方正Apabi Reader阅读器。下载后点击链接即可在线阅读。 2006年高考复习大纲--语文第一章:单独命题省市考生如何复习备考第二章:高考...
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- 高中语文第三册古诗词默写测试卷
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- (广东版)高中语文第三册第二单元试卷
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- 《称赞》教学设计
- 一、教材分析 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课,本单元的主题是:“别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
- 《称赞》教学设计
- 一、教材分析 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课,本单元的主题是:“别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相...
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- 给学生畅想的空间
- 师者,传道、授业、解惑也。初为人师时,当然把这积句话当成真理。作为教师首先要博览群书,先有一桶水才能教给学生一杯水,这是当时的理解当然的看法。 第一次教《七根火柴》时,为了把...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:3 评论:0 查阅全文...
- 怎样让语文课程开放而有活力
- 曾几何时,我们的语文教学走向了单调乏味,走向了枯燥无趣,以至于学生们讨厌语文,害怕语文,甚至于渐渐远离语文。究其原因,不是在于学生,而是在于语文教师自己,是我们用死记硬背、机械...
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- 小学毕业语文模拟试卷(一)
- 下载地址:小学毕业语文模拟试卷(一).doc
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- 小学语文毕业复习检测题
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- 2005年常州市中考优秀作文:释怀・超越
- 植物的生生死死常给我许多感动,也许因为我虽无法看尽人世苍桑,却能看尽植物的春发、夏荣、秋实、冬凋。 一次考试的失利常让我好几日都无法释怀。偶然...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
- 2005年常州市中考优秀作文:释怀・超越
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- 2005年南京中考试卷评析:注重考查学生
- 昨天下午,南京市2005年中考结束。今年试卷总体难易程度如何?试卷体现了什么新动向?记者特别约请6门科目的资深老师对试卷逐一评析。老师们普遍认为,在...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
- 2005年南京中考试卷评析:注重考查学生
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- 名师辅导:2006年高考语文复习大纲
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- 名师辅导:2006年高考物理复习大纲
- 阅读本内容须先下载方正Apabi Reader阅读器。下载后点击链接即可在线阅读。 2006年高考复习大纲--物理第一章:单独命题省市考生如何复习备考第二章:高考...
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- 在中小学实行长时间课时制
- (山西省大同大学雁北师范学院教育科学研究所 037000)摘 要:本文论述了实行长时间课时制的历史背景和具体原因,认为这是对二十年教学改革的总结和...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
- 湖北省高考作文的光彩一笔
- 作为一名高考作文评卷员,在十多年的高考作文的评阅中,我多么想了解考生,了解他们的心路历程、情感状态、思想水平,可是我难以看见年轻跳动的心,难以...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
- 高中第三册语文月考试卷
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- 高中第三册语文月考试卷
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- 《四季的脚步》
- 人民教育出版社九年义务教育六年制小学语文第三册教案课题:18、四季的脚步教案设计者 戴娟 课堂实录整理:赵娟教学要求:1、学会本课10个生字和由这些生字组成的词语。2、...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:4 评论:0 查阅全文...
- 公鸡的脸红了(第一课时)
- 37、《公鸡的脸红了》 教学目标:1、 知道公鸡的脸为什么红了。懂得朋友、邻居之间应互相关心、互相帮助。人与人之间应宽容相待。2、 理解“深夜、抢修、赶”等词的...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
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