一堂颇具思考力的作文指导课
师：作文课仍然学习话题作文的写作。先请大家认真阅读发下来的材料，然后开动脑筋，认真思考，完成题后的问答题（时间：6分钟）。
（学生读材料并完成答卷，教师用幻灯将问卷打在屏幕上。）
关于对“一氧化二氢”化学物进行严格控制的呼吁书
我呼吁对“一氧化二氢”化学物进行严格控制，或者完全予以废除，理由是：
1， 它有可能引发过多出汗和呕吐；
2， 它是酸雨的主要成分；
3， 处在气体状态时，它可能引起严重灼伤；
4， 发生事故时吸入也有可能致命；
5， 它是腐蚀的成因；
6， 它会使汽车制动装置效率减低；
7， 在不可救治的癌症病人肿瘤中已经发现该物质。
美国依格洛克中学一名中学生
上面这篇小文章，获得大爱达荷瀑布市科学大会评委们的一致好评，毫无争议地以全票通过的绝对优势拿下一等大奖。
对这篇文章的观点，你的态度是：
A，同意 B，不同意 C，不好说 D，看不懂
分组收卷并统计，然后教师将统计结果打在屏幕上：
A，同意 38人 占65.5% B，不同意9人 占15.5%
C，不好说6人 占10% D，看不懂5人占9%
师：根据答案来看，同意的人占了大多数。先请他们谈谈他们的理由（时间：12分钟）。
生一：这篇文章观点鲜明，论据充分。7条论据都能支持“要求对一氧化二氢进行严格控制”的观点，所以我选择了A。
生二: 既然这篇文章获得了大爱达荷瀑布市科学大会评委们的一致好评，毫无争议地以全票通过的绝对优势拿下一等大奖。那么它的观点一定是正确的，所以我选择了A。
生三：我看这篇文章是针对保护环境的，所以我同意他的观点。
生四：我看见我的同桌以及周围的多数人都选择了A, 所以我也就选A。（众笑）
师：好，刚才支持观点A的同学代表发表了自己的看法。现在请支持观点B的老师，一氧化二氢不就是水吗？它的分子式就是H2 O。
许多学生能够写出这样的论文，显然他是做了许多调查研究或查阅资料的工作的。评委们之所以把一等大奖评给他，是不是看中了这一点？
一同学：我不同意他的意见。也许当时的评委们也像我们一样，就是被蒙骗住了，既然已经把一等大奖评给了他，也就将错就错去骗骗别人吧。（全班作文吧。