- 杜甫律诗五首
- 《杜甫律诗五首》教案示例 一、导入 李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰,同时,他们也构成了唐诗的分野。李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调,形成了豪...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:2 评论:0 查阅全文...
- 兵车行
- 《兵车行》教案示例 一、导入 “暮投石壕村,有吏夜捉人”的诗句至今还依然索绕在我们的脑海中,这是杜甫在安史之乱后写的《三吏》中的一篇。杜甫一生写过不少以战争为题材的...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:0 评论:0 查阅全文...
- 父亲的爱
- 父亲的爱由于爸爸工作忙,从没时间陪我玩,或者陪我上兴趣班,在我的记忆里只有偶尔1、2次陪我玩过,所以我总觉得爸爸一点也不爱我。上学后,每年考试不管大、小考,我虽然考...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:22 评论:0 查阅全文...
- 父亲的爱
- 父亲的爱由于爸爸工作忙,从没时间陪我玩,或者陪我上兴趣班,在我的记忆里只有偶尔1、2次陪我玩过,所以我总觉得爸爸一点也不爱我。上学后,每年考试不管大、小考,我虽然考...
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- 将进酒
- 二、关于李白 李白,字太白,号青莲居士,是我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人之一。 三、关于《蜀道难》 在预习的基础上,课堂上给学生2―3分钟速读一遍课文,之后找一名...
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- 蜀道难
- 教学重点 1.了解诗人李白的生平和创作 2.了解唐代诗歌发展历史 3.体会李白诗歌的浪漫主义风格 4.把握结构上回旋往复的特色 教学难点 分析李白诗歌中的浪...
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- 银河银河,我问你
- 银河银河,我问你 于佳瑗 银河银河,我问你,你那里有小鱼小虾吗?银河银河,我问你,你那里的珊瑚美丽吗?我猜呀,那里肯定有幽雅别致的海底宫殿,那里有美丽的海公...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:0 评论:0 查阅全文...
- 银河银河,我问你
- 银河银河,我问你 于佳瑗 银河银河,我问你,你那里有小鱼小虾吗?银河银河,我问你,你那里的珊瑚美丽吗?我猜呀,那里肯定有幽雅别致的海底宫殿,那里有美丽的海公...
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- 人教版九下《第三单元》单元说明
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- 《写作・口语交际・综合性学习:走进小
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- 一剪梅
- 教学目的:1把握李清照词深婉细腻的艺术风格 2在诵读品味中提高审美情趣,培养学生诗词鉴赏能力 教学重点:解读文句,分析意境,把握李清照词的艺术风格 教学难点:词中意境的把握品味 课时安排:...
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- 银河银河,我问你
- 银河银河,我问你 于佳瑗 银河银河,我问你,你那里有小鱼小虾吗?银河银河,我问你,你那里的珊瑚美丽吗?我猜呀,那里肯定有幽雅别致的海底宫殿,那里有美丽的海公...
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- 猜想 验证 朗读
- 猜想、验证、朗读――《风筝》教学谈 福建省厦门市湖里区高林中心小学 陈紫芬 《风筝》是篇叙事课文,围绕做风筝、放风筝、找风筝,表现童年的欢乐。在细致的心理描写...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
- 《蒲柳人家(节选)》课文研讨
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- 再别康桥
- 教学目的 1, 感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。 2, 学会新诗的鉴赏方法。 A, 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B, 通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:0 评论:0 查阅全文...
- 2004年福建卷
- 第 I 卷(选择题,共42分) 一、(18分,每小题3分) 1.下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一组是 A.豆豉gū 埋怨mán 同仇敌忾kài 敷衍了事hū B.怃然fǔ ...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
- 猜想 验证 朗读
- 猜想、验证、朗读――《风筝》教学谈 福建省厦门市湖里区高林中心小学 陈紫芬 《风筝》是篇叙事课文,围绕做风筝、放风筝、找风筝,表现童年的欢乐。在细致的心理描写...
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- 《蒲柳人家(节选)》课文研讨
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- 《威尼斯商人(节选)》教案
- 第一课时
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- 汕头市2004年普通高校招生语文模拟考试
- 第Ⅰ卷 (选择题,共42分) 一、(18分,每小题3分) 1、列词语中加点字的读音,只有一个错误的一组是 A.慰藉(jì) 对峙(shì) 直言不讳(huì) B.怯(què)懦 挟(xié)制 草菅(jiān)人命 C.绮(...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:0 评论:0 查阅全文...
- 《信陵君窃符救赵》(节选) 教学设计
- 《信陵君窃符救赵》(节选) 教学设计示例教学目的 1.了解史传作品塑造人物形象的基本方法:语言、行动描写和烘托手法的运用。2.认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴的超...
- 作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
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