- 《归去来兮辞》 教案
- ［教学目的］ 1．体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。2．朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。3．弄懂并积累“来、胡、奚、而、以...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 《阿房宫赋》 教学设计
- 《阿房宫赋》 教学设计示例(一)教学目的 1．领会本文骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。2．理解本文详略适宜的写作特点。3．体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张。4．理...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《难忘的一天》教学设计
- 8 难忘的一天 辽宁省葫芦岛市炼化二小 赵刚 教学内容：人教社课标实验教材二年级上册课前透视 邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《难忘的一天》教学设计
- 8 难忘的一天 辽宁省葫芦岛市炼化二小 赵刚 教学内容：人教社课标实验教材二年级上册课前透视 邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长...
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- （苏教版）《陈毅市长》教案
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- 《送东阳马生序》教案
- 教学设想 通过写自己年轻时期读书的艰苦，劝人利用便利...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 《种树郭橐驼传》 教学设计
- 《种树郭橐驼传》 教学设计示例一．素质教育目标 (一)知识教学点1．了解作者及文章的思想内涵。2．掌握“类、固、致、易”实词的多义性和“且、而”等虚词意思和用法。(二)能力训练点1．学习本文...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 《谏太宗十思疏》 教学设计
- 《谏太宗十思疏》 教学设计示例(二)教学目的 1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点 1．诵读、领悟、背诵全文...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 《纸船和风筝》教学设计
- 辽宁葫芦岛市连山区教师进修学校 戴志强 一、教学任务分析背景分析纸船和风筝对于孩子来说都是要好的朋友，可以说这是他们司空见惯的玩伴。童话故事更是学...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 《纸船和风筝》教学设计
- 辽宁葫芦岛市连山区教师进修学校 戴志强 一、教学任务分析背景分析纸船和风筝对于孩子来说都是要好的朋友，可以说这是他们司空见惯的玩伴。童话故事更是学...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《音乐之声（节选）》课文研讨
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... - 作者：发表于：2008-04-19 点击：6 评论：0 查阅全文...
- 《音乐之声（节选）》课文研讨
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... - 作者：发表于：2008-04-19 点击：13 评论：0 查阅全文...
- 《我有一个梦想》教学设计
- 教学目标 1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。 2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。 3．理解马丁・路德・金在文中所表述的和平斗...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 《在马克思墓前的讲话》教案
- 教案示例1 教学重点：通过对课文结构的把握和语言的品味，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 教学难点：体会马克思作为伟人的人格魅力。 教学时数：一课时。 教学过程：...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《酸的和甜的》教学设计
- 连山区金星中心小学 罗飞 一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄指名读，齐读。“串”像不像我们吃的糖葫芦？看...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《酸的和甜的》教学设计
- 连山区金星中心小学 罗飞 一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄指名读，齐读。“串”像不像我们吃的糖葫芦？看...
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- 再别康桥
- 一、教学目标 １、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情； ２、引导学生体味诗中的意象美； ３、当堂背诵全诗。 二、教学重难点 １、诗情的领悟是难点与教学的重点； ２、...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 病梅馆记
- 教学目的：1、学习本文借梅议政的写法，掌握文章结构严谨，寓意深刻的特点。2、进一步积累常见的文言实词。3、引导学生理解作者对清朝封建统治者残酷摧残压制人才的愤慨、痛恨之情和迫切要求改良...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《酸的和甜的》教学设计
- 连山区金星中心小学 罗飞 一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄指名读，齐读。“串”像不像我们吃的糖葫芦？看...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《“红领巾”真好》教学设计
- 教学内容：人教社课标版实验教材二年级上册课前透视 本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 《威尼斯商人（节选）》课文研讨
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... - 作者：发表于：2008-04-19 点击：5 评论：0 查阅全文...
- 《威尼斯商人（节选）》课文研讨
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... - 作者：发表于：2008-04-19 点击：12 评论：0 查阅全文...
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