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《项链》说课稿
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作者:发表于:2008-04-19 点击:11 评论:0 查阅全文...
寓言二则
  教材分析:寓言二则是两个成语故事。《滥竽充数》选自《韩非子》,寓意:没有真才实学而混在专家里面凑数,这样做的结果是十分狼狈的。有时也表示自谦。  教学目标:1、朗读课文,了解课文...
作者:发表于:2008-04-19 点击:9 评论:0 查阅全文...
《项链》说课稿
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作者:发表于:2008-04-19 点击:16 评论:0 查阅全文...
《三块钱国币》教学实录

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作者:发表于:2008-04-19 点击:16 评论:0 查阅全文...
《七根火柴》教学设计及评析
学习目标: 1 、理解紧扣线索来展开故事情节的写法。 2 、理解自然环境描写的作用。 3 、评析人物的性格品质。 教学过程: (一)激情导入:古今中外,有许多文人志士赞美蜡烛,然而,却很少有人...
作者:发表于:2008-04-19 点击:3 评论:0 查阅全文...
《越巫》
课程分析: 明人方孝孺的《越巫》,讲述了越巫自称善驱鬼物、鬼莫敢我抗、夜归时却被恶少所扮之鬼吓死的故事。越巫打着治病救人的幌子,到处自吹自擂、坑蒙拐骗、自欺欺人、掠人钱财,最终落得个...
作者:发表于:2008-04-19 点击:3 评论:0 查阅全文...
《项链》教学案例

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作者:发表于:2008-04-19 点击:14 评论:0 查阅全文...
《项链》教学案例

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作者:发表于:2008-04-19 点击:6 评论:0 查阅全文...
《白杨》教学设计
[设计理念]:学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者,课文教学应以学生自读自悟、自学探究为本,大力倡导自主、合作、探究的教学理念,让学生喜欢读书,主动、充分、快乐地...
作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
《促织》教案
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作者:发表于:2008-04-19 点击:3 评论:0 查阅全文...
《陈情表》知识归纳

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作者:发表于:2008-04-19 点击:7 评论:0 查阅全文...
冬天之美
教学目标:认识作者崇高的精神追求 鉴赏散文的艺术技巧 教学设想:本文虽然处于第三单元,本单元的教学重点是概括要点,但本文实在是一篇优美的寓情于景的散文,艺术性很强,包含的鉴赏...
作者:发表于:2008-04-19 点击:4 评论:0 查阅全文...
林黛玉进贾府
[目的意图] 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个重要组成部分。它的根本作用在于,通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境――贾府。这对...
作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
(苏教版)《一滴眼泪换一滴水》备课资

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作者:发表于:2008-04-19 点击:6 评论:0 查阅全文...
《闺塾》教案

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作者:发表于:2008-04-19 点击:2 评论:0 查阅全文...
音乐巨人贝多芬
法国作家梅里美说得好:“作诗只能说到七分,其余的三分应该由读者自己去补充。”我马上联想到我们的课堂教学的艺术,觉得教学艺术也和诗一样,颇有相同之处:教师讲课也只能讲到七分,其余的三分...
作者:发表于:2008-04-19 点击:3 评论:0 查阅全文...
《白兔和月亮》教学案例
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作者:发表于:2008-04-19 点击:19 评论:0 查阅全文...
《闺塾》教案

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作者:发表于:2008-04-19 点击:2 评论:0 查阅全文...
《杜十娘怒沉百宝箱》教学实录

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作者:发表于:2008-04-19 点击:4 评论:0 查阅全文...
《最后一课》案例分析
【教学设想及依据】 1、文献法:指导学生根据预习提示搜集作品写作时代背景,了解作家,完成材料积累。 2、诵读法:要求学生听读、默读,熟悉小说的故事情节,整体把握,理清文章的思路,并用简要...
作者:发表于:2008-04-19 点击:3 评论:0 查阅全文...
学会积累写作素材
从大量学生作文中反映出的共同问题是:缺少新鲜的素材。没有素材就无法写出质量上乘的文章,也无法更深刻的表现文章的主题。可谓“巧妇难为无米之炊”,因此,作为刚步入初三的学生,必须学会“找...
作者:发表于:2008-04-19 点击:2 评论:0 查阅全文...
《促织》教案

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作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
《促织》教案

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作者:发表于:2008-04-19 点击:2 评论:0 查阅全文...
中考作文训练之立好意
王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材,布局,乃至文章的深度。所以,也有人说:“千古文章意为高。”足见一篇文章的立意的重要性。 那么...
作者:发表于:2008-04-19 点击:1 评论:0 查阅全文...
给学生一种成就感―作文教学浅谈
有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查,不喜欢写作的学生竟达85%,造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的,但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。兴趣,就是对某种...
作者:发表于:2008-04-19 点击:2 评论:0 查阅全文...
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