- 语文教学与审美教育
- 一、培养审美感受能力视觉、听觉是审美感知的两种主要官能。朱光潜说：“美感起于形象直觉。”文学作品是作者用来表达思想感情和审美观点的，语文课的审美教育也源于作品的语言，我们可以通过对作...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 指导学生作文如何从内容入手
- “指导学生作文，要从内容入手”，它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点，而且体现了教书育人辩证的教学思想，也符合小学生作文的心理规律。那么作文指导该如何从内容入手呢？笔者通过长期的...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 培养学生创新意识
- “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”激励创新意识，培养创新能力的基础在于教育。作为基础教育的是小学数学教育，我们全县中小学全面实行新课程教育，具有新思想，新目标，新...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 观察 积累 表达
- 一个刚上五年级的小姑娘，已在全国各类报刊上发表习作20篇，参加齐鲁石化公司小学生作文比赛获得第一名，是什么原因使她如此擅长作文，并赢得了“小小作家”的美名呢？她说：观察、积累、表达，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 浅谈中小学语文课的素质教育
- 中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中提到：“施行素质教育，其中最主要...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 汉语拼音教学初探
- 繁（植 殖） （驱 躯）赶 记（忆 亿） （遥 摇）远 羡（幕 慕） （税 悦）利 丝（豪 毫） （蔬 疏）菜 环（境 镜） （攻 功）能 翻（译 绎） （隐 稳）约 ...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 诵读古典诗词 提高学生素养
- 古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，尤其是大纲推荐的80首背诵篇目，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，特别适合...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 童心母爱育雏鹰
- 从教近20年，第一次接一年级，刚新鲜没几天就开始后悔了：多么难驾御的一群小东西呀！给他们上一堂课简直就像打一场仗那么累。看！猴儿一样好动的边海林卷起了课本在梆梆梆敲桌子；粗声大气的李...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 指导学习方法培养“两个”能力
- 根据单元要求与课文特点，本单元教学应突出学习方法的指导，培养学生的观察能力与理解能力。一、指导学生熟练掌握按顺序、抓特点观察事物的方法，并使之学会体味画面所蕴含的思想感情。在以前的学...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 啄木鸟没带孩子
- 语文课上，我们进行看图写话练习。两幅图，第一幅画的是老树爷爷病了，身上长了许多虫子，老树爷爷很痛苦。一只啄木鸟飞来，要给他捉虫子。第二幅图画的是啄木鸟给老树爷爷捉完了虫子，老树爷爷的...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 诵读古典诗词 提高学生素养
- 古典诗词是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀灿的明珠。1999年春，江总书记在“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上说：“学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”《全日...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 史论与史实――谈中学语文统编教材中几
- 相当多的史论文章所引用的史料常与史实不符。统编语文教材中《过秦论》《六国论》《伶官传序》等都有这类问题。有些问题在课本注释中有简要说明，有的在语文教学中引起争论（这些争论也见于报刊杂...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 学生说话能力培养之我见
- 说话能力对于语文能力结构体系的构建和语文教学都具有极其重要的地位。培养说话能力主要抓好三个环节。 语文教学的基本任务是提高学生理解和应用祖国语言的能力，具体地说，就是提高学生听、说...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 培养学生想象力的方法
- 小学生到了五六年级后，想象力的培养显得尤为重要，特别是对于作文，想象力的培养更为重要。学生作文的好坏，某种程度上取决于想象力的有无。 我曾经教学生写过一篇《云》的作文，有想象力的学...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 精彩导入显机智
- 一出成功的戏必定有一个引人入胜的开场，我们的语文教学是母语教学，更需要精彩的导入。笔者长期的语文教学实践发现积累了一些导课方法，以拙笔写出，与读者共勉。 1、题目导入法：通过审题、释题...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- “文学鉴赏”教学浅见
- （湖北 胡明道） １９９６年的一道高考作文题使得“文学鉴赏”在中学课堂有了一隅之地；高中新编教材框架设计的信息又有把“文学鉴赏”扶上正席的趋势，但这是否就意味着“该不该培养学生鉴赏...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- “自读文”教学浅探
- （牡丹江市郊区教师进修学校 续红） 自读文在语文教材中占有相当数量，是语文教学的重要环节，在这一语文教学的重要环节中，经常出现两种倾向：一种是放任自读，不给必要的提示检查，缺乏明确...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 农村小学生口语交际能力培养途径
- 社会发展促进了人与人之间的交流，随着国内、国际间交流的不断增多，口语交际越来越成为人们工作、学习、生活中的主要交际形式。因此，《语文课程标准》的基本理念中指出：口语交际能力是现代公民...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 让口语交际真正融进学生的生活
- 口语交际是语文教学的一个重要方面，是一门全新的课程。它与过去的听话、说话教学有着明显的区别。它是凭借听、说进行交流、沟通、传递信息、联络感情、处理问题。它注重人际交流，培养应对能力，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 表演法教学生把直述句改为转述句
- 我运用了一种形象直观，易为学生接受的方法，那就是让学生上讲台扮演说话人、听话人、转述人进行现场表演。如有些作文很满意。’”错改为“老师对小明说，他看了我的作文很满意。”我不是罗罗嗦...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 中学生记叙文写作指导浅谈
- 一、指导学生学会观察 生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 教学对话在设计中生成
- 一、简介背景，揭题 1、距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，（指春秋形势图）其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 深入探究，把训练落到实处
- 【片断】《再见了，亲人》（六年制第十册）是表达中朝两国人民不是亲人胜似亲人的情谊的，文中有不少关键的词，对这种情感的表达起到了决定性的作用，如果在教学中能抓住它、并步步深入探究，将会...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 语文训练的着力点
- 一、培养语感，打好“双基”语文的核心是语言，语言的核心则是语感。因此，“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”，“一个学生的语感强了，他在理解方面和表达方面都会不断前进”。...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 新课堂下的新矛盾之五――训练和感悟
- 新课堂下的新矛盾（五）训练和感悟（312300）浙江省上虞市阳光学校郑百苗（0575）2833383“训练”曾是八十年代的教改主流，而新课标只字未提“训练”二字，各种报刊杂志里也未见它的踪影， “训练...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
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