- 学生有收获，老师也有收获
- 在复习课上，老师说，有问题就提出来，但两个班，两节课下来，没有任何一个学生提出任何问题。不要误以为，这样的复习课，学生是在不作为。这恰好可以看出，对学生而言，语文学科，一般情况...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 让语文课堂成为学生交流与互动的舞台
- 让语文课堂成为学生交流与互动的舞台江苏省溧阳经济开发区中心小学 冯秀娟《语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以，语文教学中要让语文课“流动...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 让我们的作业个性飞扬
- 让我们的作业个性飞扬 盐官镇丰士中心小学 翟晓杰毫无疑问，适时、适量、适度的作业有利于学生巩固知识、训练技能、培养能力、发展思维。而作为教学过程...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 快乐，作文教学的永远追求
- 我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向高考和中考。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 论作文三步法理论在语文教学中的重要作
- 作文三步法理论的提出，给我们今天的作文教学带来了前所未有的革故鼎新的局面．这一理论以其独特的视角，从心理学和哲学的角度，构建人类作文能力结构，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 中学作文教学求异思维训练的扩充：逆向
- 中学语文教学越来越重视能力的训练，特别是写作能力的训练。苏联心理学家彼罗夫斯基曾对能力作如下描述：“能力是具有复杂结构的各种心理品质的总和”、“能力是人的心理特点、它们决定着知...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 初中写作教学的分类教学
- 写作教学是初中语文老师最头痛的问题，它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此，寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作，是一个亟待解决的问题。近几年来，笔者采用了分类...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 让我们的作业个性飞扬
- 让我们的作业个性飞扬 盐官镇丰士中心小学 翟晓杰毫无疑问，适时、适量、适度的作业有利于学生巩固知识、训练技能、培养能力、发展思维。而作为教学过程...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 口语交际应注意的一些问题
- 口语交际教学应注意的一些问题 董海冰 浙江永嘉界坑中心小学（325117） [摘要]：《语文课程标准》在总目标中强调指出――口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 考场作文不见面的交流
- 写作，也和说话一样，是一种交流，是一种对话。而考场作文，则更具有一种交流性，只不过是一种不见面的交流。考场作文首先是考生与命题人的交流，其次是...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 关于提高教学质量的思考
- 质量代表了一个国家的科学技术、生产水平、管理水平和文化水平。产品质量的提高，意味着经济效益的提高。当今世界经济的发展正经历着由数量型增长向质量...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 浅谈新课程农村中学语文教师后续动力的
- 摘 要：新课程实施过程中，培养和加强农村中学语文教师的后续动力，对于新课程实施的深入，真正提高学生的语文素养，具有极为重要的意义。关键词：新课程 语文教师 后续动力 培养与加强 ...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 山区中学语文探究式课堂教学师生心理协
- 〖摘 要〗：山区中学由于种种原因，语文教学大多只能停留在传统的教学方法上，不能根据中学生的心理特点而实施探究式教学。只有充分地了解教师和学生的心理，做好师生心理协调，铸就师生良好的...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《观察中的发现》说课稿
- 《观察中的发现》（口语交际）说课稿 说课人 东莞市石碣镇水南小学 潘秀琼各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 《观察中的发现》说课稿
- 《观察中的发现》（口语交际）说课稿 说课人 东莞市石碣镇水南小学 潘秀琼各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 论语文教学目标设计与阐述中存在的问题
- 摘 要：本文就语文教学目标的设计与阐述，以当代认知派学习理论和教育技术学提供的教学设计模式为理论依据，分析目前语文教育界的现实问题，提出缺乏严格的...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 成功作文五个“放”
- 写作是运用书面语言表达思想，进行交流的重要方式，也是作者观察世界、认识世界和创造性阐述世界的过程。新的课程标准规定7－9年级的学生要多角度去观察...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 收获在过程和方法中
- 德国教育家第斯多惠说过，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”中国大教育家陶行知也说过，“好的先生，不是教书，不是教学生，而是教学生学。”学校的教研主题同样在强...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：5 评论：0 查阅全文...
- 解读新课标
- 尊敬的各位领导、各位老师： 上午好！ 今天能有这样一个机会能跟大家一起探讨新课程标准的内涵，我感到非常荣幸。在座的各位都是教学精英，让我在各位前辈面前谈新课标、谈理论是班门弄...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 高中语文作文教学三点体会
- 培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用，指导学生热爱习作，练就学生扎...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 病态作文何时了――期中考试作文阅卷杂
- 期中考试过去了，但阅卷的感受，尤其是阅作文的感受令人数日不能忘怀。部分学生在作文中所表现出来的那种运用祖国语言文字的能力让我，一个语文教师难过...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 给学生畅想的空间
- 师者，传道、授业、解惑也。初为人师时，当然把这积句话当成真理。作为教师首先要博览群书，先有一桶水才能教给学生一杯水，这是当时的理解当然的看法。 第一次教《七根火柴》时，为了把...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 怎样让语文课程开放而有活力
- 曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：8 评论：0 查阅全文...
- 在中小学实行长时间课时制
- （山西省大同大学雁北师范学院教育科学研究所 ０３７０００）摘 要：本文论述了实行长时间课时制的历史背景和具体原因，认为这是对二十年教学改革的总结和...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 湖北省高考作文的光彩一笔
- 作为一名高考作文评卷员，在十多年的高考作文的评阅中，我多么想了解考生，了解他们的心路历程、情感状态、思想水平，可是我难以看见年轻跳动的心，难以...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
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