- 培养悟性 展示灵性 显现创造性
- 一 研读自悟 师：《荷花》那么美，咱们一句一句地读觉得不过瘾，我建议大家用自己喜欢的方式读第二节，找出一个词、一个句，你觉得它什么地方美？师：好，咱们来交流。交流方法：先读读找到的词...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 中学语文应试教育的现状再也不能继续下
- 语文教学改革的情况怎样，主要看教学效果。检验教学，目前还主要看测评成绩。高中语文教学，则主要看高考成绩。高考语文成绩无疑成为检验语文教学效果的检测仪。于是，人们便在高考这根指挥棒所...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 阅读期待：让课堂更生精彩
- 新颁布的《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”其中“阅读期待”为...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 谈初中古诗文教学中的爱国主义教育
- 在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育，主要应从以下三个方面进行： （一）通过古诗文教学，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，增强学生的民族自豪感，树立民族自...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 以成果为目标促进作文的教与学
- 初中阶段的作文教学，从知识的讲授到能力的训练，都应当是对小学作文教学的一种有“形”的超越。这个“形”，在一般情况下，是通过达到某种水平的文章来得到体现的。 指导学生写出达到某种水...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 生成的真义：价值引导下的自主建构
- 成是对教学过程生动可变性的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。真实的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，是师生及多种因素间动态的相互作用...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 评价：为学生生命成长奠基
- 回首课堂，曾有许多精彩的回忆让我怦然心动；也有诸多尴尬的瞬间令人回味……【设计一】你 真 棒在一堂作文观摩课上……师：请学生闭上眼睛，尽情想象，有的还摇头晃脑。）生：一阵狂风吹过，白桦...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 现当代散文的欣赏
- 课 题 中国现当代散文欣赏 授课日期 共 1 课时，第 1 课时 总第 24 课时 课 型 新授课 教学目标 1、知识与技能：了解现当代散文的时限及主要特点，学习散文阅读的主要思路和方法...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：14 评论：0 查阅全文...
- 增进实效提高素质──谈语文高考复习
- 提高复习质量，应当根据“考试说明”的精神，从实际出发，有计划地安排。只要切实着眼于语文基础知识和能力的巩固与强化，那么应试水平和基本素质就将同步得到提高。在这里，我想谈三个值得注意的...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 不曾预约的精彩
- 今天的第一堂语文课，孩子们正在津津有味地阅读着《神笔马良》的故事。我知道，这是他们最感兴趣的事。因为神话传说能够最大程度地满足他们丰富的想象力和满腔的正义感，唤醒他们与生俱来的对弱者...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 我欣赏，所以我快乐
- 初为人师的那阵儿，我觉得讲语文很有意思，而批改作文却是令人头痛的事。学生的习作语言淡而无味、颠三倒四，读起来别别扭扭，读完了不知所云。偶尔发现一些可圈可点的精彩句段，也被先前的一片芜...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 如何在语文教学中运用多维教学法
- 所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法，可以突...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 如何提高语文课堂教学效率
- 提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文课堂效率，至今还没有圆满的答案。这里我根据本人的教学实践，谈几点粗浅的认识。一、内容要讲到点子上语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：5 评论：0 查阅全文...
- 如何激发学生学习说明文的兴趣
- 在初中语文教学中，许多学生爱学习记叙性的文章，而厌学说明性的文章；许多教师也认为，教学说明文总不如文学作品那么形象生动，学起来不免让人感到枯燥、乏味。其实不然。众所周知，兴趣是学习的...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 作文教学发散思维训练刍议
- 发散性思维以其独特性、变通性及流畅性使学生在作文构思时获得举一反三、由此及彼并不落俗套的效果。作文教学中发散性思维的训练不但要传授发散方法还应该培养对发散方法进行检索与提取的能力。作...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 投其所“好” ， 促其乐学
- 学生是语文学习的主人。如何唤起他们发自内心的学习愿望，使他们乐学语文呢？实践中，我发现教师只要善于投其所"好"，促其乐学。兴趣是最好的向导，首先要激发学生的学习兴趣；其次，要运用灵活多...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 怎样学好语文
- 有不少同学抱怨语、数、英三科中语文最难学好。说实话，语文并不是那么难学。中国的语言文字博大精深，奥妙多多，当你畅游其中之时才会发现学习语文是多么有趣。在这里，我有一点体会告诉老师帮助...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：49 评论：0 查阅全文...
- 在阅读教学中加强语言文字训练
- 一、把教师的讲和学生的练结合起来就“训练”而言，“训”是针对教师，教师的“传道、授业、解惑”就是“训”；“练”是针对学生，学生的反复实践过程就是“练”。教师的讲是手段，而学生的做、读...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 培养学生辩证思维能力――在语文教学中
- 中学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期，为了避免学生片面地、孤立地、绝对地看问题，语文教学要配合政治课教学，教学生学会辩证地分析问题，认识问题。在具体教学中可以从以下几方面着手：...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 整合的无奈而迷乱了教学亮点――实践的
- 【引子】目标看起来分开写，但其实是一个整体，是一个目标群。一个完整的目标，我们可以从知识与能力的角度审视，有知识和能力；从过程与方法的角度审视，有过程与方法……但这是一种思辨层面上分...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 教学目标：想说看你也容易
- 确实，目标陈述的规范至今也没有公认的、统一的标准，尤其是三维目标的表述。但它必须符合一些基本的要求： 目标陈述有四个基本要素：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。 如：在3...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 发展性教学思想与我国语文教学
- 发展性教学是现代教学三大流派之一。其思想不仅代表了一个时代，而且影响着当代教学的理论与实践。本文试从语文学科教学一个侧面谈谈自己的看法。发展性教学理论，是前苏联著名心理学家和教学专...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 在“新闻采访”活动中，培养学生的语文
- 语文教学用时多、成效差的弊端已经引起了越来越多的语文教师的忧虑，乘着课程教材改革的东风，大家都在思考和探索着提高语文教学效率的方法和途径。我校在高一年级开设了一门“新闻采访”活动课，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 生成的误读而遗忘了教学起点――目标的
- 新课程既是一种理念，更是一种行动。/我们通过新课程的通识培训、解读课程标准，广泛地听取、吸纳优秀教师、特级教师的精彩课堂，基本上解决了认识层面问题。但我们还是不时地会问：“新课程到底...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 优化作文教学环境全面提高作文教学水平
- 优化作文教学环境 全面提高作文水平――县级课题《加强农村小学作文教学实践的研究》阶段成果报告大竹县观音镇中心小学 陈太祥（课题负责人）执笔 【摘要 】强化校本培训，提高参研教师水平...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
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