- 课堂上如何集中学生的注意力
- 上好每一堂课，我想集中学生的注意力是一个重要前提，如果学生们的注意力不集中，那么根本就谈不上怎么样去上好这堂课。以前上课时，我发现每节课中总有那么几个调皮鬼，总爱上课打岔。有几次正好...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 如何让学生自主探究学习
- 瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 从情入手 激发创新思维
- 《语文课程标准》在教学建议中指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”但如何把这些...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 实施分层教学，切实提高课堂教学质量
- 关键词：分层施教 分类指导 分层评价 一个班级中的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同，同一教学目标，同一施教过程给学生带来了“学习机会不均等”。对程度...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 拓宽语文教学的空间――语文活动课的探
- 新工时制度推行后，课余时间相应增多。为适应时代的发展，促进学生个性健康发展，新课程计划对大纲进行了调整，构建了由“学科”和“活动”组成的课程体系。由于小学语文具有学习内容的广泛性和综...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 谈语文教师在教学中应扮演的角色
- 语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量，然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论，这不是语文教师应扮演的角色，下面我谈谈对语文教师应扮演角色...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 让学生学会质疑解难
- 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。“疑”源于思，它是学习的开端，思维的引线，进步的向导。思维活动始于发现问题。它是对一些问题产生了渴望了解、或解决的需要后才开始的。要是学生认识深...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 教给学生有生命的语文
- 打开新教材，扑面而来的是一股股清新的生活气息，按耐不住的是一种探究的欲望。它是新课程理念的载体，体现了知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的有机统一；由“教本”变为学生的“学本...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 让语文课堂轻松一点
- 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出要使学生养成健康的审美情趣，把它列为新课程的培养目标之一，这是基础教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。也可以说，基础教育课程在美育方面主要的任...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 学生要学会问
- 学贵有思，思起于疑。思维往往是从问题开始的。爱因斯坦也说：“提出问题往往比解决问题更重要。”善于提出问题或发现问题是学生自主学习与主动探求知识的生动表现，是教师导读的重要的依据。在质...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 提高语文课堂教学质量初探
- 语文是从事学习和工作最重要最基本的工具。语文本身同生活一样，丰富多彩，灿烂绚丽，同时它又是最实际的。因此人们常说语文学得好，其他学科的学习就容易取得好成绩。对小学生而言，学习语言文字...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 引导学生朗读要得法
- 阅读教学要重视朗读，朗读要读正确、流利、有感情。教学中学生能借助拼音读准字音，在熟读的基础上能把课文读流利，可是有感情朗读，却是需要老师的引导，那么如何引导学生有感情朗读？ 一、运用...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 在实践中总结，在总结中提高
- 苏教版小学语文教材根据母语的习得规律，认定学习语言是主体能动地把在语言内化为自己语言的过程。语文课上的语言学习，则是教师指导学生通过读书活动内化课文语言，同时接受课文的思想感情和文化...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 赏识是一种理念，更是一种方法
- 某市重点中学的课堂上在讨论诚信问题时，一名学生举手说：“今天谈诚信，那么我首先就说诚实之词了：我认为老师很没诚信，也许可以说是最没诚信的一类了。”这句话令在座的老师和全班父母）都采用...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 浅谈教师语言艺术
- 常言道：教师是吃开口饭的。教师的职业特点决定了教师有特定的对象和独特的语言艺术。不论课内课外，教师的语言艺术极为重要，这是我们每位教师都不容置疑的事实。下面，我就此而谈谈。一、课内语...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 如何在语文教学中进行自主 合作 探究学
- 新颁布的《语文课程标准》明确指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 语文课堂实践活动
- 一、做小老师“如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，还是一个苹果；但如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至更多的思想。”这是英国大文豪萧伯纳说过的一段话，它与新课程...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 语文新课程是以人为本的课程
- 与其他的课程一样，以往的语文课程也是知识本位的课程。知识本位的课程，目中无人，不能关注学生全面协调的发展，很少关注学生的差异和有个性的发展。它注重向学生传授以往的知识，学生简单地接受...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 立足课堂 培养学生的创造性
- 当今社会进步的标志之一在于创造，而培养和造就创造性人才的关键在于教育。我国教育部部长陈至立最近指出：“面对到来的21世纪，中国要抓紧进行教育的改革，其中的重点就是大力推行素质教育和创新...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 让学生成为学习的主人
- 新课程标准倡导“自主-合作-探究”的学习方式，强调学习是一个主动建构的过程。教师应注重培养学生的独立性和自主性，让学生在教师的指导下主动地参与学习，亲历学习过程，从而学会学习。把发挥学...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 想象在语文教学中的应用
- 在当前许多学校都存在一种教学条件跟不上教学改革的现象，教学改革要求学生要通过视觉、听觉同时感知课文内容，而现在书本上讲到的地方，并不是每个孩子都去看过或者从其它途径事先了解过（特别是...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- “分层教学，自主探究”模式中组长与教
- 学生与学生之间在智能，兴趣，爱好，个性特长以及每个学生的发展方向，发展速度和最终发展水平，都存在着差异。承认差异，尊重差异，才是我门教育工作者的科学态度。分层教学，将因人施教落到实处...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 把课堂还给学生
- 随着对新课程理念的深入了解，我常常会想，我们到底应该给孩子一个什么样的语文课堂？教育是培育生命的事业，孩子们课堂上度过的分分秒秒是喜悦的、痛苦的，还是欢乐的，都是有我们教师的手来翻阅...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 转变学习方式 让学习主动学习
- 现代教育理论认为，尊重和发挥学生学习的主体性，有利于培养学生的创造精、健全的人格和责任感。因此，在教学中要充分尊重学生学习的个性化行为，尊重学生的独特感受、体验和理解，使学生在学习的...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 语文课堂教学策略的研究
- 随着课程改革的逐步实施，我在语文教学中除按照《语文课程标准》要求抓好基础性、常规性的工作外，还根据我校教育改革的要求，着重进行了“自主探究学习，发展个性”的语文课堂教学策略的探索与研...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
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