- 小学语文实施探究性学习应注意的问题
- 在小学语文课堂教学中实施探究性学习，我们要注意以下三个问题： 一、要有明确具体的探究目标。 我们教师心目中始终要有三类探究目标――知识目标、情感目标、能力目标。这三类目标当然要视课文...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 低调教学，实话实说
- 在教学过程中，我发现学生对所学课文中的英雄人物的形象的理解往往简单化、格式化，流于一种形式，而缺乏对人物形象的深入了解。 例如，在教学《我的战友邱少云》一课时，我让学生体会邱少云...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：6 评论：0 查阅全文...
- 体验生活 发展个性
- 国家教育部提出：小学语文教育应立足于促进学生发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作文教学作为它的重要组成部分，对于学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界起着非常重要的作...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：5 评论：0 查阅全文...
- 浅议学生语文学习中的民主合作
- 在社会生活中，我们讲求民主合作，有利于社会的团结发展、文明进步。在教学活动中，我们讲求学生学习的民主合作，有助于凸现学生学习的过程性，既培养了学生与他人进行合作交流的能力，又以合作...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 摭谈自主探究学习策略
- 现代教学论认为，学生是学习的主体，教师的作用是引导学生运用已知去探索未知，并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“人的心灵深处，总有一...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 摭谈自主探究学习
- 现代教学论认为，学生是学习的主体，教师的作用是引导学生运用已知去探索未知，并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“人的心灵深处，总有一...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 新课堂，给学生一片想象的空间
- 古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性，形容想象甚至到了“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”的程度。可是旧课程却在很多地方无情的扼杀了学生的想象思维，致使学生的思维僵化、呆板，无新...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：5 评论：0 查阅全文...
- 悟情――榜样朗读教学片断及自我评析
- 片断一： 在如林的小手中，我选了一位朗读中等的学生朗读《啄木鸟与大树》第三小节。（大树叫起来：“别啄我，别啄我，痛死我了！”） 学生评议：“他读通了，顺了，可是没有叫起来。” ...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 成功源于体验 过程重于领悟
- ――体验型课文教学浅谈无锡市东亭镇中心小学 张 敏 《语文课程标准》总目标中明确要求：“注重情感体验”。在阶段目标中把“体验情感”与“领悟内容”紧密地联系在一起，由此可见，在语文教...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 多媒体网络设施在农村小学的建设与应用
- 无锡市东亭镇仓下小学 周新力我们已经进入了数字时代，数字生活正在深刻地影响着人们的工作与学习。数字化生活意味着自动化，高效、便捷。这也是学校工作所期盼的。“数字校园”建设是学校现代...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 新课标的启示
- 听完同仁的示范课以后，觉得教改之风已悄悄地潜入到了每位教师的心髓。 《语文课程标准》强调，“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。在《荷花》，《草原...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 升华参与意识 培养自主能力
- 新的课程标准，更注重了学生能力的培养。我校的市级教学课题－－“互动式教学”这一新的教学模式，旨在培养学生的主体意识，力求创造一个有利于发挥学生主观能动性的环境，使学生真正成为学习的小...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 关注隔代相居学生的心理健康
- 去年9月，我担任了六（一）班的班主任，经过家庭情况调查后我吃惊地发现：我这个班隔代相居的学生居然占了全班人数的五分之一，足足有十位！小小年纪是最需要父母关爱的时候，可他们却离开或失去...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 新课程下语文教师的新观念
- “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 给学生一个什么样的课堂
- 记得在课程改革开始的一次调查中，有位家长这样对我说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”这句话久久地在我心中回荡，使我深感责任的重大。我更忘不了美国...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 让孩子插上想象的翅膀
- 上学年，接的是五年级的一个班。这是一个十分活跃的集体，上课的时候，个个争着发言，唯恐老师喊不到自己，很少有人开小差做别的事情。一段时间的交往，学生留给我的最深印象是他们瑰丽奇异的想象...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 试谈在语文课中创造思维的训练
- 面对新世纪新技术革命的挑战，我们培养的学生，头脑应当更灵活、更机敏。爱因斯坦曾经说过：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的人，社会的向上发展就不可能想象。” 如何在语文课中让学...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 语文教学中继承民族优秀文化的一些探讨
- 新课程标准在课程目标上，规定“认识中华民族的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，还指出教材“要注重继承与弘扬中华民族优秀文化”。的...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 创新源于批判
- 【案例一】――《猫》 一次，在教学老舍先生的《猫》一文时，为了让学生深入地体会老舍先生对猫的喜爱，我出示了： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。 在你写作的时候...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 让个性在文本重组中张扬
- 教学片段一：闯关游戏：我会演 课件出示体现四季风特点的四段文字，学生边看大屏幕边听老师朗读，在头脑中想象老师描述的情景；然后再听课件录音，边听边做动作、演感受。 如春季的风：“春...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 教育------心灵的唤醒
- 德国的著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。马克思也说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：6 评论：0 查阅全文...
- 语文教学整体改革
- 一、语文教改的终极目标： 1、 写字端正、整洁，部分学生达到写字美观。 2、 写字正确，作文中的错别字不超过百分之一。 3、 积累优秀语言材料，熟记一批经过锤炼的好诗文。《小学语...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 对课外延伸的实践与思考
- 新的语文课程标准已经正式颁布实施一段时间了，在新课标中提出了“语文应着重培养学生的语文实践能力。语文是母语教育课程，学习的资源和实践机会无处不在，无时不有，应该让学生更多地直接接触...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 新课改中的教师该如何做
- 国家基础教育课程改革能否取得成功，改革目标能否实现，关键在教师。那么作为新课改的教师该如何做呢？经过一段时间来的教改实验和反思，我认为应做好以下几点。 一、更新教育理念 作为...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
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