- 语文课堂教学创新教育策略
- [摘要]：针对广大教师在实施创新教育的途径、方式、方法等方面所感到的困惑，主要从“确立教学目标”、“发展学生个性”、“激励学生思维”、“开放课堂教学”这四个方面论述语文课堂教学创新教育...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 轻松作文之我见
- 福建省晋江市安海镇养正中心小学 施妮说到作文，大多学生“谈虎色变”，畏惧作文。有的苦恼没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。如何让学生在写作时快快...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 轻松作文之我见
- 福建省晋江市安海镇养正中心小学 施妮说到作文，大多学生“谈虎色变”，畏惧作文。有的苦恼没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。如何让学生在写作时快快...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：6 评论：0 查阅全文...
- 建立习作档案 记录成功 体验快乐
- 建立习作档案 记录成功 体验快乐葫芦岛市炼化二小 赵刚 新课标指出“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 建立习作档案 记录成功 体验快乐
- 建立习作档案 记录成功 体验快乐葫芦岛市炼化二小 赵刚 新课标指出“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 情动于中而形于外
- “情动于中而形于外”浅谈阅读教学中课堂表演手段的运用常州市局前街小学 李 娜在阅读教学中，让学生即兴表演课文（或只是其中的词句、片断），是促进儿童对读物（课文）进...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 谈如何拓展学生写作空间
- 作文是一种创造性的活动，它不仅能反映一个学生的语言运用能力，更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养。因此，作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 谈如何拓展学生写作空间
- 作文是一种创造性的活动，它不仅能反映一个学生的语言运用能力，更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养。因此，作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 腾飞“阅读”“生活”双翼 提升学生认
- 江苏省兴化市周奋中心小学 冯文高 我们知道，文章是客观事物的反映，因此，要写好作文，必须同时具备两种能力：认识客观事物的能力和表达对客观事...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 尚未完全展开的翅膀
- 尚未完全展开的翅膀《展开想象的翅膀》这节作文课，我是第二次听了，第一次听的时候还没有养成写札记的习惯，当时的感觉还不错，印象最深的就是老师指导时很注重教学生想象的方...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 怎样写好生活随笔
- 作者：湖北宜昌伍家岗区大公桥小学 刘德莉 每逢习作，学生最发愁的就是没有什么可写的。有的作业，只好写老话题，这样写出来的文章是很难创新的，因此，我主张...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 怎样写好生活随笔
- 作者：湖北宜昌伍家岗区大公桥小学 刘德莉 每逢习作，学生最发愁的就是没有什么可写的。有的作业，只好写老话题，这样写出来的文章是很难创新的，因此，我主张...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 探索作文教学新路 提高学生写作水平
- 众所周知，作文教学作为小学语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。然而近几年来，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 探索作文教学新路 提高学生写作水平
- 众所周知，作文教学作为小学语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。然而近几年来，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 丰富作文语言的必由之路
- ――博学广积 学生作文内容来自于生活，但作文如果只是平铺直叙地把生活中的内容记下来，那么应该说文章就象炒菜中不放油盐一样淡...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 丰富作文语言的必由之路
- ――博学广积 学生作文内容来自于生活，但作文如果只是平铺直叙地把生活中的内容记下来，那么应该说文章就象炒菜中不放油盐一样淡...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- “手指玩偶”活动式作文教学设计与实践
- “手指玩偶”活动式作文教学设计与实践反思浙江省海盐县石泉小学 杨土良□教学设计思路一、重新认识作文教学的功能。语言是人们交际的工具，说话、作文都是为了与人交流思想感...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 在活动中学说话
- 在活动中学说话一、在活动中激发说话的兴趣苏霍姆林斯基说：儿童是"用形象、色彩、声音来思维的。"李吉林说："言语的发展地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提高...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：10 评论：0 查阅全文...
- 让语文课堂成为学生交流与互动的舞台
- 让语文课堂成为学生交流与互动的舞台江苏省溧阳经济开发区中心小学 冯秀娟《语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以，语文教学中要让语文课“流动...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 让语文课堂成为学生交流与互动的舞台
- 让语文课堂成为学生交流与互动的舞台江苏省溧阳经济开发区中心小学 冯秀娟《语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以，语文教学中要让语文课“流动...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 让我们的作业个性飞扬
- 让我们的作业个性飞扬 盐官镇丰士中心小学 翟晓杰毫无疑问，适时、适量、适度的作业有利于学生巩固知识、训练技能、培养能力、发展思维。而作为教学过程...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 让我们的作业个性飞扬
- 让我们的作业个性飞扬 盐官镇丰士中心小学 翟晓杰毫无疑问，适时、适量、适度的作业有利于学生巩固知识、训练技能、培养能力、发展思维。而作为教学过程...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 口语交际应注意的一些问题
- 口语交际教学应注意的一些问题 董海冰 浙江永嘉界坑中心小学（325117） [摘要]：《语文课程标准》在总目标中强调指出――口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 《观察中的发现》说课稿
- 《观察中的发现》（口语交际）说课稿 说课人 东莞市石碣镇水南小学 潘秀琼各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 《观察中的发现》说课稿
- 《观察中的发现》（口语交际）说课稿 说课人 东莞市石碣镇水南小学 潘秀琼各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《观察...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
最新列表
热门关注
赞助商链接