- 走好作文创新的第一步――命题
- 题目是文章的“眼睛”，抓好作文命题是作文创新教学的第一步。好的作文命题，会像磁铁一样吸引学生，激发学生展开想象的翅膀，产生强烈的写作欲望。这就需要我们老师在命题时打破常规，渗透创新思...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 联系现实生活，加强语文实践――也说聋
- 联系现实生活，加强语文实践 ――也说聋校语文教学生活化关键词：语文生活 内容 过程 环境摘 要：由于听力障碍，耳聋学生只能以手代口，作为他们的“母语”――手语――既有其独特的词汇...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 漫步春天：我看学生习作
- 我喜欢读学生的习作，觉得那是个童年的万花筒，透过五彩的阳光，可以看到美妙的世界。记得有一次我在批改学生习作时突然间哈哈大笑，弄得同事莫名其妙。等我喘过气来回答同事的疑问，他们也忍俊不...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：16 评论：0 查阅全文...
- 丰富语言积累 把握教改方向
- 《语文课程标准（实验稿）》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累”、 “鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 字 里 乾 坤 天 地 宽
- ――略谈写字教学与发展学生思维张家港市德积小学 揭希望 朱绍禹先生曾说过：“语文学科，就是思维学科。”作为语文教学重要组成部分的写字教学未尝不是如此。常听一些会写字的人和一些书法家很...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 依托教材 放飞想象
- 新课标强调：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”小学语文教材中有许多地方给学生留下许多想象空间，教师可结合阅读教学，启发学生展开想象的翅膀，进行想...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 依托教材 放飞想象
- 新课标强调：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”小学语文教材中有许多地方给学生留下许多想象空间，教师可结合阅读教学，启发学生展开想象的翅膀，进行想...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 实施美学艺术教育
- ――音乐教学与美术、体育相结合南康市龙华中心小学 山之韵教学既是科学，又是艺术。音乐、美术、体育在小学阶段是向学生进行审美教育的重要手段。音乐是声音的艺术，美术是形象的艺术，体育则...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 优秀教师五特征
- 判定学校质量的最重要因素，就是教师的素质，这几乎是每一个教育工作者都认同的。但是判定教师质量的标准又是哪些呢下面就是学校管理者喜欢在他们的教师身上看到的特点。检测一下自己，看看哪些...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 教师成长三境界
- 第一种境界----成长 初入教门，原以为所学的间接经验在实践中会所向披靡，又谁知几多挫折，必多丧气，几乎灰心，几经磨砺，几番挣扎，终获得直接经验，也幸得前辈指点，教育教学总算能够应对...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 课堂点评四“注重”
- 课堂点评应注重鼓励性、情感性、全面性、多样性。 一、注重点评的鼓励性 由于问题本身的难易程度不同，学生的思维方式不同，学生的答案也会参差不齐，有的甚至风马牛不相及。这种情况...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 让课堂闪烁人文的光芒
- 前段时间，深圳南山区在我校举行了区级青年教师讲课比赛，我近水楼台先得月，听了15节课。参赛的老师都是各校的佼佼者，他们沉稳的心理素质、漂亮的粉笔字、流利标准的普通话、灵活的课堂反馈、娴...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 充分利用课程资源，积极尝试探究学习
- 无锡市东亭中心小学周新力《语文课程标准》倡导“探究”式学习，探究性学习是指学生在老师的指导下，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。这是中西方教育领域“相向运动”中引进的一种...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 毕业生心理状态与语文复习课结构
- 【内容摘要】由于受到诸多因素的影响，毕业生心理变化往往呈现出自信、自知、自负、自卑、自弃等多种状态。为了使全体学生都得到充分发展，有必要采用“负反馈结构”来控制语文复习过程。负反馈结...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 议论文论证应急思路
- 如中心论点是“读报有益”，试问一个“为什么”，就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风……还是这个中心论点，如问一个“怎么样”，也可引出一大串：读报要有选择...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 培养小学生想象写作能力五法
- １．破题法所谓“破题”，即在作文之前，先用几句话说破题目的要义，然后围绕文题重点起草写作。经常进行这种训练，可培养、提高学生的审题能力，使之在作文时能准确理解题意，把握要点，克服偏题...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 对教师角色的新解读
- 如果非要指出教师的角色到底是什么，我认为这就要从教师职业的本质特性来说了。界定教师角色，就应从“育人”谈起。 “育人”，即教育人、培养人、发展人。而人的教育、培养和发展，是一个以...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：3 评论：0 查阅全文...
- 语文新课标：凸显十大关键词
- 与过去的教学大纲相比，语文新课标在许多方面都有突破，从理念到目标、从实施到评价都呈现出一种崭新的面貌。纵览语文新课标的内容，主要凸显了十大关键词： 1.人文。强调“工具性和人文性的统一...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 老师迟到了（作文教学故事）
- 老师迟到了…… 浙江省绍兴县孙端镇中心校 赵杏芳 前不久，我有幸听了一堂三年级的作文课。这堂课给我留下了深刻的印象。 丁零零，上课铃响了，我们静静地坐在教室里...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：19 评论：0 查阅全文...
- 妙哉，小档案
- 浙江省绍兴县孙端镇中心小学 赵杏芳 一、背景 识字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点。教师凭借一张卡片，让学生死读硬背的传统教学显然已不能满足学生发展的需要。新课程倡导对学...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 挣脱“镣铐” 自由“舞蹈”
- 浙江省绍兴市绍兴县孙端镇中心校 赵杏芳 “戴着镣铐跳舞”是对当今作文教学的生动写照，这是因为我们的作文教学，都习惯于先指导怎样开头，怎样结尾，怎样布局，再让学生作文。这种模式过多...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 不妨换种方法记事
- 不妨换种方法记事 ――浙教版小学语文第十一册习作《记亲身经历 的一件事》教学设计 浙江省绍兴市绍兴县孙端镇中心小学 赵杏芳 这次习作要求简要明确，...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 更新教学理念 改进阅读教学
- 阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 个性体验和批文感悟需整合
- 海宁市紫微小学 许晗峰【课例一《万里长城》】师：请学生交流）师：让我们欣赏欣赏万里长城的雄伟气魄吧！（课件呈现万里长城的多幅图片，激发学生的热爱之情）师：成千上万的参观者登上长城，目...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：7 评论：0 查阅全文...
- 走好作文创新的第一步――命题
- 题目是文章的“眼睛”，抓好作文命题是作文创新教学的第一步。好的作文命题，会像磁铁一样吸引学生，激发学生展开想象的翅膀，产生强烈的写作欲望。这就需要我们老师在命题时打破常规，渗透创新思...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
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