- 语文生活教学的思考
- 摘要：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 新思路、新方法，促进学生学习方式的转
- 基础教育课程改革是国家“十五”期间的重点研究项目，是全面贯彻党的教育方针的具体表现，是全面推进素质教育、深化教育改革的重大课题。目前美术教育在国际教育界正日益受到重视。它是一种国民...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 走进新课程 改变学生的学习方式
- 最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 新课程实施中学生创新能力的培养
- 最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 重视学生的“自主”
- 我在教学“长方体的认识”时，设计了如下课外作业：用10厘米、8厘米、6厘米长的铅丝各4根和8个橡皮泥团等材料制作一个长方体框架模型。此作业的设计旨在让学生能通过动手操作这一实践活动进一步感...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 让学生成为数学学习的主人
- 课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。每个学生...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 在自主合作中探究
- 随着理论探讨的深入和新一轮基础教育课程改革的推进，我们对课堂教学由知识本位向发展本位转移有了更深的理解，在教学中自觉以有效的方法给学生营造出足够的主动探索的时间和空间，使学生初步构...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：8 评论：0 查阅全文...
- 视学生为朋友
- 新《课标》指出，新型的师生关系是一种充分体现尊重、民主平等、和谐和发展精神的新型师生伦理关系。我认为，新型良好的师生情感关系应该是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果，是...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 如何培养低年级学生的合作学习能力
- 摘要：调查结果表明：学生参与课堂教学的方式影响了学习结果，单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展，只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生全...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 退一步，让学生更精彩
- 《新课程标准》中明确指出“教师是个决策者，而不再是执行者”，所以对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的合作...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 展示台――学生自主、互动的舞台
- 人教版实验教材语文教科书第二册，除了图文并茂，内容丰富，生动有趣外，“语文园地”中的“展示台”，更给了学生以自主学习、合作学习，师生互动的舞台。如“展示台”中“我会唱、识字擂台、字词...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 语文学科与综合实践活动的整合
- 一、主题的由来北师大版第五册教材中有一个单元《奇妙的海底世界》。这单元的课文向学生们展示了奇妙的海底世界。课上，学生们对神秘而陌生的海底世界充满了好奇心，提出了学多稀奇古怪的问题。虽...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 构建新型的师生关系
- 从古至今，“老师”一直是一种权威的化身，“一日为师，终生为父”古时候常把老师的地位与双亲并立，学生是唯师命是从；但是随着旧的社会观念的过时和新教育的提倡下，老师权威的偶像渐被打破，在...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：2 评论：0 查阅全文...
- 探索评价机制，促进学生发展
- 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出了对课程评价的要求：淡化评价的选拔与甄别功能，发挥评价的激励与促进发展功能，建立促进学生全面发展的评价体系。在上述理念的指导下，我们在评价方面...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 课堂因灵动而精彩,因真实而美丽
- 灵动的课堂就像一首奇丽的诗，一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品让人赏心悦目，更让人垂涎三尺。但遗憾的是，现在许多教师在课堂中一味地追求“活”而离真实越来越远。课堂中“你真棒，拍拍手...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 谈信息技术与小学语文教学的有机整合
- [内容摘要]有关信息技术与学科教学的整合这一命题，何克抗、祝智庭、黎加厚、马宁、余胜泉等教授都从不同的层面进行了论述，相关的文章也不胜枚举，本文希望以一个小学语文教师的视角，从五个方面...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 信息技术与小学语文整合的途径探索
- [内容提要]以计算机为核心的信息技术若能与学科的教学加以有机的整合，确实可以具有优化教育、教学过程的多种宝贵的特性。根据目前学校计算机的配备情况：多媒体电教室、网络教室、校园网和互联网...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 反思生成：让课堂充满智慧的灵光
- 自新《语文课程标准》出台以来，素来被视为戴着镣铐跳舞的语文教学似乎可以无拘无束地手舞足蹈了。一个超越预设现今弥香的新生命向我们走来，这就是生成！“语文教学应尊重学生在学习过程中的独特...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 超越教材：走向智慧的语文教学
- 新课程要求语文教学有效实现从“教教材”向“用教材教”的转变，从中兑现包括对学生知识传授在内的，能力的发展，方法的迁移和个性的张扬，在情趣盎然的语言实践活动中，获得学生语文素养全面提升...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 语文课堂的生成：价值引导下的自主建构
- 生成是对教学过程生动可变性的概括，是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。真实的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，是师生及多种因素间动态的相互作...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 对语文活动课的教学体会点滴
- 小学语文活动课是以培养和发展学生兴趣、能力与特长为目的的一门课程。与语文课堂教学这种形式相比，活动课更是为学生及教育提供了更广阅的空间。 1、多层次。语文活动课可以在个人、小组、班...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
- 应多给学生一些读的机会
- “书读百遍，其义自见”这句话道出了读书的重要性，书必须多读才能记得牢，理解得深。近些年来学校的晨读几乎变成了晨讲课，学生的琅琅读书声变成了老师噼噼啪啪的讲课声。 多年来的教学本人深有...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：4 评论：0 查阅全文...
- 课堂动起来，学生更精彩
- 开放，创新是课改的灵魂，由知识本位向学生发展本位转移则是课改的一个亮点。新课程标准明确指出学生是学习和发展的主人。传统的单纯接受式，封闭、枯燥的学习氛围阻碍了学生的发展。课程改革的核...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 怎样用好练习
- 学 法 指 导怎样用好练习 做作业是学习中不可缺少的重要环节。学生通过做作业可以巩固知识、加深对知识的理解、检测学习结果等，所以许多学生为了提高学习成绩，往往在学校、教师已为其订购...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：0 评论：0 查阅全文...
- 浅谈新《课程标准...
- 识字是读写的基础。如何改革识字教学，使其尽快满足学生读写的需要，是多少年来小语界共同研究的一个难题。根据新《课程标准》编写的实验教科书（人教版），在识字教学方面走出了一条新路。新教材...
- 作者：发表于：2008-04-19 点击：1 评论：0 查阅全文...
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