【基础知识自主学习】
1.解释下列句中加点字词的解释
①此为其故迹，岂信然邪( ) ②方羲之之不可强以仕( )
③盖亦以精力自致者( ) ④遗风余思( )
⑤尝极东方( ) ⑥学固岂可以少哉( )
⑦推王君之心( ) ⑧被于来世者何如哉( )
2.选出加点字的意义和用法不同的一项( )
A.有地隐然而高 B.有池洼然而方以长
C.信然邪 D.然后世未有能及者
3.下列句子全部与王羲之相关的一项是( )
①尝慕张芝，临池学书 ②而尝极东方，出沧海 ③则其所能，盖亦以精力自致者 ④况欲深造道德者邪 ⑤书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 ⑥推王君之心
A.①②⑤⑥ B.①③⑥
C.①④⑤⑥ D.①②③⑤
4.与文中意思不相符的一项是( )
A.王羲之仰慕张芝的书法，临池学书法，因长年在池中洗笔，池水为墨所染而黑，可见王羲之学习之刻苦。
B.王羲之因仕途坎坷，故寄情山水书法。
C.后世学书法的成就不及王羲之，往往是学习上不及王羲之勤奋。
D.王盛题字，曾巩作记都是为了勉励求学的人
【基本能力达标学习】
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪?
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能而使后尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉!
庆历八年九月十二日，曾巩记。
1.与“羲之之书晚乃善”的“善”意思相同的一句是( )
A.楚左君项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
B.君子生非异也，善假于物也。
C.吾善刀而藏之。
D.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
2.结合上下文，对“临池学书，池水尽黑”理解不正确的一句是( )
A.这句话是说，天天练习写字，在附近的水池边洗砚洗笔，把池水都染黑了。
B.这是写张芝刻苦学习书法的事。
C.这是写王羲之效法张芝刻苦学习书法的事。
D.“临池”这两个字，后来成为一个词，指练习写字。
3.对“然后世未有能及者，岂其学不如彼邪”翻译正确的一句是( )
A.然而后世人书法不如王羲之，难道是学习比不上他么?
B.然而后人书法没有能赶上王羲之的，难道他们所下的学习功夫不如他吗?
C.然而后人书法没有能赶上王羲之，哪里是他们所下的学习功夫不如他呢?
D.然而后人书法没有能赶上王羲之，怎能是他们所下的学习功夫不如他呢?
4.对文章的理解不正确的一项是( )
A.这篇文章通过记墨池，指出王羲之的书法的卓越成就，就是从精心学习得来，主旨是借此勉励学者专心致志，努力上进。
B.这篇文章在写作方法上，是记叙与议论结合，一方面记事，一方面紧扣着所记的事发表议论。
C.记，是古代的一种文体，一般可以记人、记事、记游。
D.本文表达了王羲之慕张芝临池学书，池水尽黑，王君崇尚王羲之书法功夫之精深，曾巩因崇拜以上三人而写了《墨池记》这三方面的内容。
【理解运用探究学习】
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1.下列分析不正确的是( )
A.首句写远望黄河犹如一条银色彩带，似乎要飞上云端与蓝天白云连成一片，此乃极言黄河源头的高远
B.第二句写连绵高耸的群山中有一座孤城，在高山大河的映衬下显得十分孤寂，同时也写出了戍边将士的辛苦和寂寞。
C.第三句写吹羌笛的人啊，你为什么要怨恨枯萎的杨柳不青枝绿叶呢?
D.第四句写这遥远的玉门关是春风难以吹到的地方，暗指朝延恩泽不及边关。
2.一代伟人毛泽东曾站在黄河岸边，面对浊浪滚滚的河水，沉思良久，说：一定要把黄河的事情办好。如何才能治好黄河呢?简要谈谈你的看法.
参考答案
【基础知识自主学习】
1.①真 ②勉强 ③达到 ④流传下来的思想 ⑤穷尽 ⑥本、原来 ⑦推究、考察 ⑧影响 2.D 3.D 4.B
【基本能力达标学习】
1.D 2.B 3.B 4.D
【理解运用探究学习】
1.C 2.退耕还林还草，保护植被，防止水土流失。