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一、教学目的要求 二、教学要点 ２．珍惜时间，抓紧做好每一件事情。 三、教材分析 这篇课文选取学生中的事例做教材，课题《珍惜时间的孩子》虽然不是运用观点命题，但也鲜明地提出教育主张，即珍惜时间，并且为学生树立了学习榜样。这是本课教学重点。课文着重记叙了小学生刘阳珍惜时间，抓紧时间训练、学习、做好事取得突出成绩和进步的事。其内容要点有三： 第一：刘阳争得分分秒秒训练，运动成绩显著。刘阳勤学苦练，分秒必争，在家里"每天早晨５点钟必定起床，从不耽误晨练。"在队里，"她连游泳池换水的那一点空闲时间，也不肯放过，带着小伙伴们到广场去跑步，以增强身体素质"。经过苦练，刘阳打破全国纪录，还多次在各级比赛中夺得奖牌。 第二：刘阳充分利用分分秒秒学习，功课成绩突出。刘阳在课上的４０分钟里，"注意力高度集中"，专心听讲，"当堂就能掌握老师讲解的知识"。课后，她又能及时完成作业，以巩固学习效果。因此，刘阳能在耽误半月课程的情况下，"她的期末考试各科总成绩照样是全班第一，外语还得了高分"。 第三：刘阳热心为同学做好事，是靠挤时间。她帮助一个男同学学习"利用训练前的一点时间，耐心地给他讲解，训练后回家，再绕道去那个同学家帮他订正作业。"同学们赞扬刘阳，并评选她为优秀学生。教学这篇课文要紧紧抓住刘阳抓紧分分秒秒的时间，积极训练，努力学习，热心做好事的动人事迹，使学生认识到，时间对于他们来说就是长身体，获取知识和进步，从而产生向刘阳学习的强烈愿望，以增强学生的时间观念，促其养成惜时的良好习惯。本课教材内容分为插图、故事、练习三部分。其中，课文中有三幅插图： 图１：刘阳带领小伙伴在广场上跑步，在争分夺秒地训练。 图２：课堂上刘阳专心听讲，充分利用分分秒秒学习功课。 图３：刘阳在给一男同学讲解，旁边是运动衣、书包，显示刘阳挤出分分秒秒做好事。三幅插图形象地表达了课文的基本内容，有利于激发学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文思想内容，更加鲜明地揭示教育主题。教学中注意由感性认识上升到理性认识，再用理论去指导行为实践，以达到良好的教育效果。这篇课文着重叙述了刘阳十分珍惜时间，分分秒秒都不虚度，总是抓紧时间做好每一件事情。意在使学生懂得时间是宝贵的，对他们来说就是长身体、获取知识和进步。 教育学生树立时间观念，珍惜大好时光，抓紧时间做好每一件事情，促进良好习惯的形成。根据课文内容和教学要点，可设计如下思考题： １．这个故事讲的是什么事？刘阳是个怎样的学生？（意在使学生从整体上感知教材，初步认识到刘阳是个懂得珍惜时间的好孩子，使学生对珍惜时间有个整体认识。） ２．刘阳为什么能以１分２７秒７的成绩打破儿童女子１００米蝶泳的全国纪录？（意在使学生懂得时间对我们每个少年儿童来说就是长身体。） ３．刘阳为什么能在耽误半个月课程的情况下，期末考试各科总成绩照样是全班第一？（意在使学生懂得时间对他们来说就是长知识。） ４．刘阳是怎样挤时间做好事的呢？（意在使学生懂得时间对他们来说就是培养良好的意志品格，就是思想上的进步。）（以上２、３、４题可以通过对课文讨论来完成充分调动学生的参与意识和学习积极性。） ５．我们应该向刘阳学习什么？（使学生懂得应该学习刘阳珍惜时间，勤学苦练，热心助人的好品质。）本文课后有４道练习题，是课文的重要组成部分，通过练习可以进一步深化主题教育。 练习题１："为什么说刘阳是一个珍惜时间的好学生？"（让学生了解刘阳珍惜时间的模范行为，进而向她学习，增强时间观念。） 练习题２："讲出自己珍惜时间的一件事"。（启发学生讲述自己珍惜时间的事，用以达到自我评价、自我鼓励、自我教育的目的。） 练习题３：判断（对的在题后括号里打，错的打×）（１）一边看电视节目，一边做作业。（）（２）一边择菜，一边听广播。（）（３）一边走路，一边背英语单词。（）（４）一边吃饭，一边看书。（）（联系学生实际，列举他们行为表现，让其判断对错，明辨是非，以规范自己惜时行为。） 练习题４："说出下面谚语的意思"，"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"（使学生懂得时间的宝贵，从而增强学生的时间观念，促其养成惜时的良好习惯。） 四、教学过程设计 （二）学习课文，启发明理 ２．提出问题，引导明理教学时抓住课文内容要点，采取讲述、自学和讨论的方法，指导学生学习刘阳珍惜时间的模范事迹。教师将设计的思考题通过幻灯或其他形式展示给学生，学生带着问题阅读课文然后围绕问题师生共议，明白道理。"刘阳为什么能以１分２７秒７的成绩打破儿童女子１００米蝶泳的全国纪录？"教学时抓装在家里，刘阳无论多累，她每天早晨５点准时起床，从不耽误晨练；在队里，她连游泳池换水的那一点空闲时间，也不肯放过。"这两件事，通过"在家里"、"在队里"的表现突出刘阳争得分分秒秒训练，成绩显著，身体素质好，使学生懂得时间对他们来说就是长身体。接着教师引导学生讨论分析刘阳抓紧点滴时间，努力学习，热心做好事这两件事，启发学生抓住刘阳"课堂上"、"课后"；"训练前"、"训练后"是怎么做的，让学生积极思维，讨论完成，引起共鸣，深化道德认识。使学生懂得对于他们来说，时间还能长知识、获取思想上的进步。 在学生初步明理的基础上，教师进一步启发学生归纳总结：刘阳珍惜时间取得了哪些成绩？如果刘阳不珍惜时间，能不能取得这么显著的成绩？通过正反两方面引导学生懂得珍惜时间的重要性，通过道德评价进一步强化刘阳珍惜时间的模范行为，由此说明珍惜时间的意义，强化教学要点。师生共议明白道理后，教师及时小结：同学们，由于刘阳珍惜时间，她不仅在全国比赛中打破纪录，而且自己的学习成绩也名列前茅，还能利用点滴时间帮助同学共同进步
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