教师的心声 
 
 
　　教师这个职业是圣洁的，因为有那么多可爱的孩子需要他们。然而现在做一名教师需要承受相当大的压力，在“减负”的带动下学生们的压力减轻了，教师要承担的社会压力却日益加重。真心呼吁社会关注教育、关注教师！
　　……作为学生是学知识的，而不是为了应付考试，但上级虽然下达了素质教育的命令，但却没改革考试制度，这对老师来说是进退两难……
　　现在，发达地区或者城市里的各级教师，日子都相对好过了。但是，在一些不发达地区、在一些偏远的山区或农村，那些中小学校的老师们，他们的工资是永远的一副“营养不良”的样子……
　　教师这个群体和其它群体相比没有什么特别的，在现实生活中他面临的困境并不因为声誉的崇高而有多少改变。和其它群体一样，难免会有害群之马的存在，但这不能成为以偏盖全理由……请对教师宽容，给所有尽心尽力，尽职尽责的教师必要的尊敬！…… ——央视国际网友
 
 

                                                            从教八年来的几点感受

我从教已有八年，时间不能算太长，但感受也颇深。应该说甜酸苦辣都有，可让我感到最深的还是紧迫感和危机感。为什么这样说呢？我现在在初中，在初中阶段学生的变化应该说是最大的，不管是心理还是生理都是这样。现在大部分是独生子女，家长都比较宠爱，我所在的镇上大多家长是农民，自身文化素质不高，有的家长子女到了初中他们自己已经没有能力管她们了，剩下只有学校。有的学生厌学情绪很严重，有学生亲口对我说过，他一上课就想睡而一下课头脑就很清醒。而我们老师都希望他们能多学点，当然这点有为自己想的一面，因为学校在实行末位淘汰制，谁都不想在最后，但肯定有最后，因而老师们都很紧张。

　　另外由于地区经济的差异，我们这里的教育水平还比较差，但新的事物不断冲击着校园，老师们也不轻松。为了不致误人子弟，也不至于会被淘汰，在休息日不是参加学习就是参加各类函授。老师们的心理压力实在是太大了。

　　我想以前老师站得太高，离学生太远不好，而现在我总感觉有点过了头。把学生抬得太高，学生在学校学习毕竟不同于顾客在商店买商品，如果老师把学生当成上帝，学生一切都是对的，那还要老师干什么。学习国外先进的教学经验，但各国都有自己的实际，都不能照搬。有些领导到国外一趟，回国后满口是“国外怎样怎样“，好象我们自己的种教学模式已经成了垃圾一堆，没有任何优点可言了。我说老师要有为学生服务的心态，但不应把学生放在太高的位置上；对初中阶段学生，他们的人生观和世界观都还没有形成，对一些是非标准的判断还不是很好时，如果那样的话，不排除一些品质不好的学生在课堂上恶作剧，可能导致正常的教学不能进行。

　　现在一些有关教学的文章，太偏面了。我看过这样一篇报导：说是一个老师放在抽屉里的计算器被人拿走了，他就又买了一个，还写了张红条，上面写着如果你用的那个又丢了，就把这个再拿去用，结果偷计算器的学生又把计算器放回原处。这种教育方式也值得推广？十分可笑，这不是在姑息犯罪吗？教师应该因才施教，没有千篇一律的教学方法，不同的学生，不同的环境都需不同的教学方法。好的教学方法必须宣传，但不一定能推广，只能够借鉴。一些主流的宣传渠道需要考虑教育的特殊性和重要性，这是关系国家发展命运的大事，不能有风就是雨，跟着起哄；一些领导在借鉴其他地方教学模式时，应多考虑本地区的实际，不应只为了自己的一时政绩，而不顾长远的发展。

　　我所说的只是我个人的观点，有不对地方多请包涵。