编者按：
沙洋师专附属小学十五规划课题由沙洋师专心理协会与沙师附小心理课题组共同合作，其课题组成员有：
李  改、刘真如、赵淑娜、宋慧俐、佘姣燕、李雪娇、冯  科、
王  俊、田  兰、刘  留、鲜  华、成  洁、杨丽云、梁艳霞、
邝增秋、李  俊、余珊珊、龚琳琳、李灶琼、亢小英、蓝善英、
刘智权、望  丹、刘红艳、陆灿灿、马妮佳、姜璐丹、熊小红、
伍天德、王雅妮、李  勇、李  红、马  昕、魏小丽、后景玥、
郭丽丹、冯亚华、周  彬、齐  珂、任妍君、李  凡、薛  猛、
王  莹、郭  艳、李卓慧、谢  君、刘  瑞、杨培仙、赵艳平、
杨佳军、查  欢、吴金枝、程丹娜、王  娜、江  梅、谭淑琴、
王  佳、胡丽丽、李卫军、郑景枝、张琴、刘运香、陶玉平等。
课题研究初期成果《小学生个案分析》由刘真如、谭淑琴编辑，李卫军终审。

自本文起，本站将其个案分析材料分发到网站辅导案例与辅导手记栏目中，以飨同行。在此，我们对沙洋师专心理协会与沙师附小心理课题组的同学与教师的辛勤工作表示衷心的感谢，祝愿沙师附小心理健康教育工作早结硕果。

我辅导的对象柯佳欣,是一个活泼好动,面带笑容的女孩,这是她给我的第一印象。在我与她交谈中，我了解到她的家庭情况，她的目标是成为画家，攒很多钱。

后来，我到柯佳欣家，与她父母交谈后得知：柯佳欣是从福建转到沙洋来读书的，普通话不太好，数学一般，比较喜欢画画、跳舞、唱歌，对学习不太热忱。她父母在沙洋师专里开一家糕点房，比较忙，对她进行家庭作业辅导较少。他们请了两三个家教帮柯佳欣的学业进行辅导。柯佳欣重读一年级。还有，她很怕她爸爸。
    在往后的多次家教辅导中，我发现柯佳欣有以下方面的问题：
    一、情绪不稳定，有些急噪；
    二、注意力不集中。例如，她看到朋友正在做一些事，她就放下自己的作业，要去搞一下，或要看电视或和朋友为一些小事争吵（拿铅笔盒比谁的笔多、比谁的笔新、谁的笔尖等等）。还有，别人做完作业，她还没做完就跟着人家去玩。
    三、耐性不好。譬如，她叫人拿东西，过一会儿就大叫，说“怎么这么慢的，你干什么的呀！”还有，一有她不会做的题就发脾气要人告诉她答案，否则就大哭。
    四、任性，经常以命令的口气使唤别人。
    五、学习环境非常吵，且人来人往。
    六、她父亲对她非常严厉，同时认为“如果她想学在学校自然会学好，不用我操心，而且我很忙，要顾着生意，哪有那么多时间去管她。”
    对于以上问题，我依据现实及我的知识采用了以下方法，并且取得一定效用。
    1、情绪不稳、注意力不集中是每个儿童都有的，对此就要依据儿童心理发展的特点，采取措施。因此，首先告诉她在在做作业前或做其他事前，先定一个计划，确定先做什么，再做什么，最后做什么。其次，加强素质训练，柯佳欣喜欢画画，我就通过画画或其他她喜欢的小工劳动磨练耐心，养成不急噪的习性。最后，做事始终如一，在家教过程中指导她的言行要一致，做事有始有终。
    2、对于注意力不集中，我就想办法吸引她的注意力。譬如，我告诉她把今天的家庭作业做完我就教她唱歌，做不好或做不完就不唱，这样，她就会集中注意力在作业上。
    3、对于她任性、以命令的口气使唤别人，我就从思想上教育她。我向她讲关于做人要礼貌、谦虚的故事，并要她从生活做起。还向她父母说明对于柯佳欣地任性，无理取闹或说话态度要即时给予批评和矫正。还有，孩子是用心教的，而不是打骂就可以解决问题，要耐心地关心孩子，不要一心地只做生意。请再多的家教也敌不过父母的关怀的力量。
    经过这些方法，柯佳欣情绪、耐性比以前有所改进，注意力比以前集中，能主动地将注意力从别处移向作业，而且还会对朋友说“不要玩了，快写了。”

本文系沙洋师专附属小学十五规划课题成果

 作者单位：沙洋师专03心理（2）班