老师们能服从学校工作安排，对于学校布置的各项工作，都能尽心尽力完成，表现出良好的责任感和使命感。例如：三位老师是学校临时安排他们做班主任，但三位老师毫无怨然地接受任务，而且尽职尽责。尤其是班主任们，工作琐碎繁多，最早到的是班主任，最迟走的也是班主任，他们每天起早摸黑，对学生进行教育管理。他们爱岗敬业的精神令人钦佩。老师今年刚担任班主任工作，而且班内的顽皮学生较多，但是麦老师并不气屡，想方设法，不厌其烦地对学生进行教育，功夫不负有心人，终于所带班的纪律和学习成绩有明显的进步。

二、抓好了班风、学风的建设。

全级开展了创“文明班”、“学风优良班”的活动，充分发挥学校各种规章

制度的监督管理作用，抓好班风、学风的建设。

1、在班风建设中，全级的老师由行政、级长到班主任、科任老师，真正做到齐抓共管，从严教育学生。每天早上6：40分，古校长亲自巡班检查学生的回校情况，早读7：00前和中午2：00前赖校长和级长在二楼捉学生迟到，德育老师钟冠聪老师每天中午和晚上坚持到宿舍督促学生的睡觉情况，对违纪学生能进行及时跟踪教育，并且在十月份对级内二十多位后进生向家长发了家长信。级内如老师在星期六、日没有轮到值日和补课时都能坚持落班维持纪律，记得是第十六周星期六日早上老师在班内足足辅导学生三节课，但黄老师却不是值日。正因为老师们辛勤工作，一个学期来，由开学初的学生不稳定，迟到、旷课，到后来学生们的仪容仪表端庄了，上课迟到、睡觉的现象减少了，学生随意违纪的行为大大收敛，比以前规矩好多，一学期来只是有三两宗打架现象，整体比较正常。

2、在学风的培养方面，重点班着重开展“培优工程”。开学初特别设立了一个课室为培优室，将成绩优秀生编成培优班，将培优班学生列为考重点中学的对象来培养，周日至周四每晚第三节、逢双周六第一节、每星期日第一节，由指定的老师上课。通过“培优工程”提高学生的学习氛围，鼓励学生的学习，收到一定的效果。

3、一个学期来，在学校的“文明班”、“学风优良班”评比活动中，表现较好的有三1、三2、三3等的班级。

4、在教导处的指导下，本学期组织好三次统测的考试、总结、表彰工作，考风考纪良好，特别是期末质检没有发生学生违反考试纪律，试室干净整洁，枱面上的名签一个也没有撕掉，以测促学、查漏补缺，促进了学生学习成绩的提高。

5、大力支持学校的上等级工作，发动全级师生捐书，特别是三（4）班，在班主任麦老师的带领下，所捐书的数量是全校之冠。

三、组织好周日上课和晚修加上第三节的工作。

任课老师能自觉地做好分配的周日上课和晚修上三节的任务，毫无怨言，

尤其是等几位老师，每个周日都要牺牲休息的时间来为学生上课，从不计较，默默地工作。特别是阮老师是级内的老前辈而且是政治科组长，上跨初二、初三级的政治，每周日都要上课，而且是六节课，工作量非常大，很辛苦，但阮老师不但没有怨言，而且工作很出色。在老师们的努力下，学生上课的情况良好，出勤、高，为来年的中考赢得复习的时间。

四、组织好课间操体育训练工作。

为了组织好初三级学生的课间操体育训练工作，体育老师制定好《体育训

练指引》，老师的分工明确，工作到位，学生的训练量化进行，使整个训练过程能有序、高效，收到较好的训练效果。

五、主要成绩：

    1、以科组长和骨干老师组成的初三级组在学校的教学工作中逐渐形成一股团结的力量，发挥着中流砥柱的作用。

    2、年轻老师经过初三一个学期的洗礼，迅速成长起来。

    3以初三级学生为骨干组成的学生会、团委，在学校的值日和纪律中发挥了很大的作用。

六、存在问题：

    1、学生流失量比较大。本学期初三级有近十名流失生，这不是一种正常的现象，学生流失的原因虽然是多方面的，但作为班科任，应找找主观上的原因，检讨一下在理想前途教育、家访动员的发动工作是否做足功夫，尽量将“非流”降低。

    2、下层生多，严重拖累整体成绩。在几次的考试中，都有相当多的学生成绩严重偏低，十多分，几分，甚至0分的都不少。这些学生基础差，无心向学，有很多人生性顽劣，无论是班主任还是科任，都花费了大量的心血，但效果不大。这些学生虽然难教，但我们仍然要想方设法去教好他们。尽职尽责做好自己的本职工作。