这次看图作文要求“有顺序地观察画面，把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。“习作提示”有两点，第１点提示观察方法“要有顺序”，“从整体到局部，由近到远或由远到近”。这可采用第四单元习作训练《秋游_ _ _ _ 》中的定点观察（看图）的方法按方位记叙图上的内容。第２点重点在“想象要合理”，由观察而想象是本次作文新的知识、能力点。想象“合理”指在观察人时，根据人的“动作”、“神态”，还有穿戴，想象是怎样的人，可能会怎样说，怎样做，把语言和动作写出来；观察物，根据物的“形状”、“色彩”，还有多少等，想象物品的数量和质量。这是看图作文能不能化静为动，化虚为实，把文章写具体、写生动的关键，这是本次作文指导的重点、难点。<o:p></o:p>
二 习作训练目标<o:p></o:p>
⒈学会有顺序地仔细观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。<o:p></o:p>
⒉初步学会根据观察展开合理想象。<o:p></o:p>
⒊初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。<o:p></o:p>
三 习作训练时间 ２课时<o:p></o:p>
第１课时：指导学生有顺序地观察图画，突破教学难点，展开“合理”的想象，明确本次作文的要求、内容和方法。<o:p></o:p>
第２课时：学生完成作文，对部分作文想象是否合理进行评议。<o:p></o:p>
四 课前准备：<o:p></o:p>
相应教学挂图和市场录像资料。<o:p></o:p>
五 习作指导过程<o:p></o:p>
第一课时<o:p></o:p>
一、第一次看图，总写“繁荣”。<o:p></o:p>
⒈（贴图）看图，说说画的是什么地方？板书：农贸市场<o:p></o:p>
你到过农贸市场吗？看看图，并想一想平时到过的农贸市场，用一句话说说市场给你留下的最深的印象。（农贸市场真繁荣啊！）板书：繁荣<o:p></o:p>
⒉看图，你从哪几方面感受到繁荣的？<o:p></o:p>
（录像补空）图上画的只是农贸市场的一角。昨天老师特意到农贸市场拍摄了一些镜头，请学生交流。<o:p></o:p>
二、第二次看图，分写“物品丰富”。<o:p></o:p>
⒈刚才我们从整体上感受了农贸市场的繁荣，说得比较概括。下面请教师结语：摊主们经营着称心的买卖，心里装满了欢乐；顾客们选购了满意的物品，脸上绽开了笑容。他们提着沉甸甸的菜篮高高兴兴回家去，那篮子盛满了幸福的生活，盛的可是今天的好日子。<o:p></o:p>
五、总结。<o:p></o:p>
这节看图作文课，我们从图画入手，通过仔细观察，展开合理想象，变静为动，化虚为实，先整体感受了市场的繁荣，再从“人来人往、物品丰富、买卖兴旺”这几方面进行具体描写。但作为一篇作文，我们还必须连接这几个片断，下节课请学生写作、交流，讲评。（略）<o:p></o:p>
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板书：<o:p></o:p>
农贸市场<o:p></o:p>
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人来人往 熙熙攘攘 人声鼎沸 仔细观察<o:p></o:p>
摩肩接踵 人头攒动 合理想象<o:p></o:p>
繁荣 物品丰富 应有尽有 质量新鲜 变静为动<o:p></o:p>
买卖兴隆 热情招揽 卖得开心 化虚为实<o:p></o:p>
精心挑选 买得称心<o:p></o:p>
本教案入编《小学作文教案全集》